วันที่ 8 กุมภาพันธ์ 2556
กิจกรรมในห้องเรียนอาจารย์ให้ส่ง Mind Mapping มาตรฐานคณิตศาสตร์และให้แต่ละกลุ่มออกมาสาธิตการสอบสอนในหน่วยของตนเอง ยกตัวอย่าง หน่วยผลไม้ ดังนี้
วันจันทร์ เรื่องชนิดของผลไม้
วิธีการสอน
1. เด็กๆ คิดว่าอะไรอยู่ในตะกร้า (มีผ้าคลุมตะกร้าเพื่อให้เด็กคาดคะเนความน่าจะเป็น)
2. ถ้าครูเปิดผ้าออกแล้วมีคำตอบของเด็กอยู่ในตะกร้านี้ให้เด็กปรบมือให้ตนเอง
3. การนับ คือ มีอยู่ 1
เพิ่มอีก 1 เป็น 2 มีอยู่
2 เพิ่มอีก 1 เป็น 3 ... (พูดและปักผลไม้ลงให้เด็กเห็นลำดับ)
4. ครูใช้ตัวเลขกำกับ แทนค่า หรือมีแผ่นกระดาษให้เด็กเขียนแล้วเอาวางตรงค่านั้น
5. จัดกลุ่ม
ครูตั้งเกณฑ์ คือ ให้เด็กๆ หยิบผลไม้ที่มีสีแดงมาปักไว้ข้างหน้า (การปักต้องปักมาจากทางซ้ายเพื่อจะได้เรียงลำดับได้ถูกต้อง)
6. ผลไม้ที่มีสีแดงมี
2 ผลของจำนวนทั้งหมด กับผลไม้ที่ไม่มีสีแดงมี 4 ผลของจำนวนทั้งหมด
วันอังคาร
เรื่องลักษณะ
การสอน
1. ส่งผลส้มกับสับปะรดให้เด็กๆ ได้สัมผัส
2. ให้เด็กช่วยกันตอบ ดังนี้
3. นำเสนอข้อมูลให้เด็กเห็นภาพชัดเจนยิ่งขึ้น (แผนภูมิวงกลม)
วันพุธ เรื่องประโยชน์
การสอน
ใช้เทคนิคการเล่านิทาน ตอนจบครูถามเด็กๆ ว่าชอบดื่มน้ำผลอะไรระหว่างน้ำส้มกับน้ำสับปะรด
สามารถแสดงกราฟได้ ดังนี้
วันพฤหัสบดี เรื่องการทำอาหาร
1. แบ่งครึ่งของผลไม้
2. แบ่งผลไม้ออกเป็น 2 ส่วน
3. นำแต่ละส่วนมาประกอบอาหารที่แตกต่างกัน เช่น แบ่งสับปะรดเป็น 2 ส่วน ทำสับปะรดเชื่อม 1 ส่วน และอีก 1 ส่วนทำน้ำสับปะรด
งานที่อาจารย์สั่ง : สัปดาห์ต่อไปกลุ่มที่เหลือให้ออกมาสาธิตการสอบสอนให้ดีกว่ากลุ่มที่สอบในวันนี้ การเตรียมตัวต้องพร้อมและใช้เวลาไม่มาก
งานที่อาจารย์สั่ง : สัปดาห์ต่อไปกลุ่มที่เหลือให้ออกมาสาธิตการสอบสอนให้ดีกว่ากลุ่มที่สอบในวันนี้ การเตรียมตัวต้องพร้อมและใช้เวลาไม่มาก
เก็บตกจากการสอบสอน
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น